一、主要学术论文 （限10项） 
1.学生的心智发展：课堂教学改革的价值标尺——兼评课堂教学改革的“路向”与“陷阱”之辩，教育发展研究200905人，大复印资料《中小学教育》2009年第10期全文转载.
2.信息时代语言教师的教育技术素养探讨-基于ICT-CST及语言本质的辨析，外语电化教学200911， (CSSCI).
3.乡村教育方向之我见，教育发展研究2009.15-16（CSSCI）.
4.校园悲剧频发的教育人类学反思，教育发展研究201004（CSSCI）.
5.高考——教育中不能承受之重，教育发展研究201106　（CSSCI）.
6.“教师教育课程标准下何以为师？”教育发展研究 201204（CSSCI）.
7.以人为本：和谐社会的逻辑起点：一种教育视角的文化剖析，湖北社会科学，200704.
8.从教育的过程到教育的文化——解读杰罗姆·布鲁纳的教育思想转变，全球教育展望，200702，(CSSCI).
9.论埃德加·莫兰的复杂性理论中之文化教育观，外国教育研究，200611，（CSSCI）.
10.“教育家办学的再思考”，教育发展研究 201208，（CSSCI）.

二、主要学术著作 （限10项） 
1.《文化与教育——教育理念的文化哲学沉思》（专著），光明日报出版社，200905, (ISBN 978-7-80206-828-5).
2.《教育教学管理案例选粹》（主编教材），华中科技大学出版社，201010, (ISBN 978-7-5609-6538-3).
3.《高等教育何以为“高”——牛津导师制教学反思》(译著），北京大学出版社，201101,　ISBN 978-7-301-18340-3).

三、主要获奖情况 
1.2011年新浦京集团350vip教学优良榜；
2.2015年首届全国全日制教育硕士小学教育专业教学技能大赛“优秀指导教师奖”。